Cranioscrale Heilarbeit
mit Babies und Kleinkindern

Auf Grundlage der Biodynamischen Craniosacral-Therapie

• 4-tägiger Kurs
• offen für alle Cranio-StudentInnen, die mindestens zwei Cranio-Hauptkurse (4-tägig, 64 Stunden) am Milne Institute oder einem anderen anerkannten Institut absolviert haben
  
• die Teilnahme wird im Ausbildungsprogramm mit 2 professionellen Sitzungen + 2 Austauschbehandlungen quittiert

Dieses Weiterbildungsseminar über die Heilarbeit bei Babys und Kindern richtet sich an Craniosacral-TherapeutInnen aller Richtungen, die in ihrer Praxis mit Babies und Kleinkindern arbeiten wollen. Es eignet sich auch als Möglichkeit, das biodynamische Modell der Craniosacral-Therapie kennen zu lernen.

Dieser Kurs widmet sich der Heilarbeit mit Babys und Kleinkindern aus der Sicht der Biodynamischen Craniosacral-Therapie. Einerseits wird Raum sein für die Theorie, die für diese Arbeit wichtig ist, das heißt wir werden dieses Thema aus anatomischer, psychologischer, physiologischer und neurologischer Sicht anschauen. Andererseits wollen wir über die ganzen Tage hinweg praktisch mit anwesenden Babys und Kleinkindern und ihren Eltern arbeiten. Inwieweit sie, die Babies und Kinder, mit uns arbeiten wollen, ist selber schon eine der spannenden Erfahrungen!

Wir werden uns bemühen, eine Anzahl von Babys, Kleinkinder zusammen mit ihren Eltern in der Klasse zu haben, damit für einzelne Studenten die Chance besteht, unter Supervision praktische Erfahrung mit diesem sehr komplexen Thema zu sammeln. Ich kann versprechen, dass das eine eindrückliche Erfahrung sein wird, die dann auch unsere Arbeit mit den sogenannten Erwachsenen für immer verändern wird. Das Baby, das Kleinkind ist in uns allen immer noch präsent im Hier und Jetzt und beeinflusst unser Leben und unsere Wahrnehmung von der Welt. Was auch immer unser Schwerpunkt bisher in der Praxis war, wir werden auf jeden Fall einen neuen Blick auf Menschen und ihr Erleben bekommen.

• Die Dynamik der Geburt und ihre Wirkungen auf die Lebensmuster des Kindes
• Stressphysiologie und die Verarbeitung von Stress im Körper des Kindes
• Das Baby, das Kleinkind in der Sicht der Entwicklungspsychologie
• Die Triade Mutter, Vater und Kind als dynamische Einheit
• Die Bewusstseins-Entwicklung des Kindes, das Konzept des Körper-Ich
• Die primäre Beziehung zwischen Eltern und Kind und seine Auswirkungen auf die anatomische, physiologische und psychologische Entwicklung
• Der sekundäre "Anzündungsprozess" (Ignition) während der Geburt, seine Bedeutung für das Zusammenspiel zwischen den drei Haupt-Diaphragmen: Beckenboden, Atem- und Thorakal-Diaphragma
• Das Aushandeln von Grenzen in der Therapie, die angemessene Kommunikation mit der Persönlichkeit des Kindes
• Körper-, Gebärden- und Lautsprache des Babys und die ersten Schritte sie lesen zu lernen
• Ressourcen orientierte Anamnese und ethische Grundsätze in der Arbeit mit Babys und Kleinkindern
• Kommunikation mit Eltern und Kind in der therapeutischen Situation
• Die Präsenz des Atem des Lebens im Baby und Kleinkind: die Heilung des "Therapeuten"